（優活健康網編輯部／綜合整理）各位家長，不知道大家有沒有想過，如果你也覺得自己的孩子在某方面表現很好，但是老師卻沒有看到他在這方面的才華，你的感受會是什麼呢？想起來多少會有些心酸，家長可能會拍拍孩子、安慰他就算了，但這心酸的感覺，其實也代表孩子心裡「想要向上」的心情，被辛酸襲擊卻是很好的機會，可以幫助獲得一些成就以外的重要能力。把情感和早年發生的事聯繫在一起「語言」對小小孩的重要性，是發展出語言能力後，孩子才能透過語言明白自己情緒反應的意義，也才能把自己內在的情感顯示到腦袋與意識層面中，在語言能力發展之前，孩子的許多情緒反應能力是非理性的，時常會把自己的情感和某些早年發生的事件聯繫在一起，這種聯繫的關係，常常是「無法用言語來形容」。這種把「事件」與「情感」連結的領悟力，得要隨著語言發展增強，才能越來越提升，所以，越小的孩子，領悟自己的情感如何受到事件引發的能力越差，也導致孩子們對一些事件做出情感反應時，沒有邏輯可言。孩子缺乏邏輯 需要大人引導思考這就是為什麼，孩子的描述、孩子的想法，好像總是比較絕對，例如，你不給我糖吃，你就是不愛我──這可不是他們在說氣話，而是孩子的情感上，真是這樣連結的，但這種缺乏邏輯的情感思考，大人在旁邊客觀地看，就知道這種論調是非常容易被「攻破」的，所以孩子才常常需要大人去引導他們思考：情感背後的邏輯究竟在哪兒？情感上的束縛 引發憂鬱的情緒倘若在年幼的時候，這種「情感連結事件的邏輯能力」沒能常常受到挑戰、反思與引導，孩子成年之後，就會常常墜入過去的情感事件中，比如說，我曾經遇過一個20幾歲的年輕女性，她接受了一個專案的聘任，在某間公司工作了3年，這間公司一共5個類似的專案人員，而這位女性是年資最淺的一個。後來，專案聘任的時間快要到了，主管向上爭取到1個正式的員額，並在這5位專案人員中，依年資多寡，留下了最資深的一位員工，這位女性自然期滿離職啦，沒想到，這件事情卻引發了她憂鬱的情緒，雖然她理智上知道自己離職的理由，但情感上她還是覺得自己是因為被主管挑剔、覺得自己表現不好，所以才被請走的。情感邏輯的思考 是種挫折容忍力這和孩子在思考「公平」時，所用的連結方式一樣：仰賴的不是邏輯、思考和判斷，而是情感、直覺與想像，所以他們可能把自己陷入一個很深的情緒當中，卻也很容易被旁人透過邏輯、帶回現實來，這種情感邏輯的思考，就是一種「挫折容忍力」。（本文摘自／教出情緒不暴走的孩子／新手父母出版）
